认知就像千层饼

2018年11月11日,在常州新北万达Zara店,女儿摄影编缉……

偶然和必然是交替出现的,就像千层饼。

人类文明大的趋势是受环境制约的必然,但具体的某一次转变在什么时候发生又是偶然的。如果你再分析某一个具体的时刻所发生的事的内在机制,也许又有必然的因素存在。比如汽车多了,交通事故自然也就多了,这是必然;可是一个路人被汽车撞了却是偶然、是一个意外;再如果仔细分析那个路人当天的行为以及那个肇事司机的行为,又会发现他们必然在那一时刻相遇。🤭

“必然和偶然”的交替出现,就像“过程和结果”的交替出现一样。[呲牙]哲学吧?

我们经常说看书时,如果书本崭新、上面没有做记录,学习效果不会好;又说如果突击训练的话,往往进步会更快。可是樊登读书会上新讲的一本书《认知天性》则否定了上面两个观点,而且论据确凿(他自己学习的时候就是书本崭新,但是通过回忆书本内容制作思维导图,学习效果更好;另外,关于外科医生的手术训练和飞行员训练,又强调了建立心智模型的重要性,突击训练的效果并不稳定)。樊登认为它是《刻意练习》的升级版。why?

其实两边说的都有道理。看书时,书本上不做笔记,一看而过效果自然不会好,可如果仅仅是做笔记,把很多内容都划下来、抄下来,又会误以为自己记住了。所以本质是看有没有把自己的思维创造性地和书本内容结合。至于突击训练,当然会有效果,但又因为是突击训练,效果往往又不能持久。其实所有的学习都是突击分散,一张一弛的过程。学校里的课程语文、数学、历史、地理总是穿插着学,可我们在上单独的一节课的时候又必须专心、持续地学45分钟。

所以我们无法武断地说突击训练就没有效果,或者分散穿插学习就有效,它们是混合在一起的。突击训练是对单一技能的强化,而分散穿插学习是把这技能和别的技能衔接,增加了使用的灵活性,这有点像是场景运用。分散穿插学习本身具有了实践和运用的性质。这里“学习和实践”又是混合的,没有绝对清晰的界限。

它与“必然和偶然”、“过程和结果”的关系又一样。

我们不得不从此岸向彼岸观望,又不得不从彼岸向此岸回往。这样才不会失之偏颇,认知才能螺旋升级。

观点彼此矛盾的书,才都有价值。不必因为观点而做取舍,而应看他如何表达观点。

就像我经常跟朋友讲,不能因为谁选择了游泳就觉得他比跑步的人牛逼。要看他游得怎么样?✌️

现在常听人说“选择”比“努力”重要。难道做选择就不需要努力吗?随随便便选择不是更完蛋?我对这句话的理解,是指应该在“选择”这件事情上更努力。可见“努力”什么时候都是需要的。

一个观点不能看表面,了解它的真正含义必须从多个角度来看。它是什么社会背景下提出来的?它想解决什么问题?用它来解决这样的问题又有什么弊端?就像了解一个人必须立体地来看,动态地来看。

几乎所有的事情都是混合的,一粒沙就是一个世界、一滴水就是整个天堂。

想辩个一清二白只是徒劳,矛盾的拥有才是高级的。

这并不是说分辨是无意义的,而是要明白:“无论分辨到多少层次,最终仍然是模糊”。乐趣就在这个过程之中,没有终极的认知。

当一个观点与你原有观点相冲突不必紧张,而是应该充满兴趣地去了解,why? 有可能只是胡说八道,也有可能是另辟蹊径,不妨听听再说。

固执地维护自己原有的思想就像对自己的孩子护短。那怎么能进步呢?兼容并蓄,认知才能升级;经历陌生,心胸才能博大。

我们总是在熟悉和陌生、已知和未知之间循环、交替,犹如铁道的双轨。

双轨制的思维方式暗示了动态的价值。似乎动态是整个世界的本质,动总比静好!(双轨制思维:就是同时观察明暗、强弱、阴阳、黑白、前后等等,由此及彼地对照思考。)

虽然我们内心渴望稳定、害怕改变,那不妨把这种混合的交替状态、双轨发展当成是一个常态!

接受这个事实,即“一切都会变的”!不一定是更好,也不一定是更坏,但肯定是不同。

无法改变的就接受,心不就安定了吗?

这篇文章的题目我想叫《认知就像千层饼》,同一层级的知识学再多,像是一直留级。认知属于纵向性质,如果一直是横向努力,认知就无法升级。千层饼就是强调,应从不同维度去观察同一事物。

我们不仅要看得广阔,还应该看得深刻;努力重要,但如何努力更重要。

关于认知的升级,我们永远在路上。

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